El Plan Nacional de Educación 2026-2031 también fija como meta conectar al 100% de las escuelas a internet en 2027, fortalecer la educación técnica y crear una Escuela Nacional de Directores.
El Gobierno presentó el Plan Nacional de Educación 2026-2031, una hoja de ruta que plantea intervenir uno de los principales déficits del sistema educativo peruano: la infraestructura. Según el Ministerio de Educación (Minedu), la brecha en este rubro bordea los S/170.000 millones, mientras que unas 26.905 instituciones educativas se encuentran en riesgo de colapso.
Frente a este escenario, el plan contempla la construcción de 2.000 nuevos colegios durante los próximos cinco años y la intervención de otras 3.000 instituciones. Para reducir los tiempos de ejecución, el Gobierno plantea utilizar diseños modulares y procesos optimizados que permitan completar las obras en un periodo de entre seis y ocho meses, frente a los dos o tres años que pueden tomar actualmente.
La estrategia también abre espacio a mecanismos de participación privada. El plan propone recurrir a Obras por Impuestos, asociaciones público-privadas y otras modalidades para acelerar la recuperación de la infraestructura educativa. Además, cerca de 33.000 instituciones educativas no cuentan con el saneamiento físico-legal adecuado de sus terrenos, una situación que, según el Minedu, limita la ejecución de inversiones públicas o privadas.
Otro de los objetivos es cerrar la brecha digital. Actualmente, alrededor del 27% de las escuelas cuenta con conectividad, de acuerdo con el ministro de Educación, José Antonio Chang. El plan establece como meta llegar al 100% de las instituciones educativas con acceso a internet hacia julio de 2027, principalmente mediante soluciones satelitales.
El acceso estará acompañado de filtros de seguridad para restringir contenidos considerados inadecuados para los estudiantes.
La agenda también contempla una mayor vinculación entre educación y empleabilidad. A través de la denominada “Ruta Técnica”, el Gobierno busca fortalecer las 639 instituciones de secundaria con formación técnica, los 813 Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPRO) y los 343 institutos tecnológicos existentes.
El plan considera mejorar el equipamiento y asegurar plazas docentes en 124 colegios de secundaria técnica, con una cobertura estimada de alrededor de 150.000 estudiantes. La propuesta busca, además, articular la educación secundaria técnica con los CETPRO e institutos tecnológicos para facilitar la continuidad formativa y la certificación.
El Gobierno también anunció la entrega de 1,2 millones de kits escolares a estudiantes de los sectores de mayor pobreza. Cada kit incluirá mochila, buzo, zapatillas, polo y tres cuadernos. La meta es incrementar progresivamente la cobertura en 20% cada año hasta llegar en 2031 al 100% de los estudiantes de educación básica regular que requieran este apoyo.
A esto se sumará la distribución de 13 millones de materiales educativos, entre textos, cuadernos, libros y material fungible, con el objetivo de que lleguen a los estudiantes desde el inicio del año escolar.
Evaluación, docentes y currículo
El plan contempla retomar la evaluación censal nacional para estudiantes de colegios públicos y privados. La prueba permitirá medir el desempeño de estudiantes, instituciones educativas, Direcciones Regionales de Educación y UGEL, y entregar recomendaciones específicas a alumnos, docentes y padres de familia.
En materia docente, se plantea un Programa Nacional de Excelencia que combinará capacitación y evaluación, con participación del Minedu y universidades licenciadas y acreditadas. También se propone elevar los requisitos para ingresar a la Carrera Pública Magisterial y establecer nuevamente una evaluación nacional con una nota mínima de 14.
El currículo, por su parte, será actualizado para concentrarse en aprendizajes fundamentales como pensamiento crítico, comprensión lectora y razonamiento matemático, además de formación técnica, educación cívica, inglés y educación financiera.
Entre las medidas destaca también la estrategia “Perú Lee”, que plantea una hora diaria de lectura en las escuelas y la meta de que los estudiantes lean un libro al mes, según su nivel educativo.
Finalmente, el plan propone crear una Escuela Nacional de Formación de Directores, con el objetivo de fortalecer las capacidades de liderazgo y gestión de los responsables de las instituciones educativas y otorgar mayor autonomía a las escuelas.
En conjunto, el Plan Nacional de Educación 2026-2031 coloca la infraestructura, la conectividad y la formación para el trabajo entre sus principales frentes de intervención, con una agenda que también busca acelerar los mecanismos de inversión y reducir los tiempos de ejecución de proyectos educativos.